ALUNOS DIGITAIS
UMA OPORTUNIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NO CONTRATURNO ESCOLAR
Palavras-chave:
alfabetização midiática informacional, BNCC., espaço maker, TDIC, aluno digitalResumo
O projeto Alunos Digitais desenvolve-se no contraturno escolar oportunizando aos estudantes do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental a expansão dos conhecimentos tecnológicos. As competências e habilidades desenvolvidas neles são pautas na BNCC e nas TIDC. O projeto é praticado em toda a rede municipal de Ensino de Joinville coordenado pelas professoras Integradoras de Mídias de cada escola que, por sua vez, são responsáveis pelo Espaço Maker. Os alunos digitais são reconhecidos como líderes por seus pares, professores e equipe escolar. Eles são responsáveis por baixar os roteiros de estudo no computador, embarcar nos tablets para empréstimo aos estudantes sem conectividade. Também atendem a alunos, professores e responsáveis para auxiliá-los no que for pertinente a tecnologia. Projetos como esse devem ser replicados e ampliados para atender a uma quantidade maior de estudantes, por que os fortalece como indivíduos, transformando-os em líderes sendo reconhecidos entre os seus. Além de permitir que o aluno se desenvolva como protagonista em sua aprendizagem através de uma aprendizagem ativa. Orientar esses alunos em seus trabalhos é promover a alfabetização dentro da cultura midiática informacional. Orientar esses alunos em seus trabalhos é promover a alfabetização dentro da cultura midiática informacional, tornando-os capazes de inteligir na realidade na qual estão envolvidos, levando seu aprendizado para fora dos muros da escola.
Referências
BARBERO, Jesús Martín -. A comunicação na educação. São Paulo: Editora Contexto, 2014. 155 p. Tradução: Maria Immacolata Vasallo de Lopes e Dafne Melo
BRASIL. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no contexto escolar: possibilidades. possibilidades. 2020. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/193-tecnologias-digitais-da-informacao-e-comunicacao-no-contexto-escolar-possibilidades. Acesso em: 07 ago. 2021.
BRASIL2. Ministério da Educação. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a Base. Brasília: Mec, 2019. 600 p. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 28 fev. 2020.
FANTIN, Monica. Mídia-educacão: aspectos históricos e teórico-metodológicos. Olhar de Professor, [S.L.], v. 14, n. 1, p. 27-40, 21 jul. 2011. Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.14i1.0002. Disponível em: https://moodle.ufsc.br/pluginfile.php/3170406/mod_resource/content/1/Midia-educa%C3%A7ao%20aspectos%20historicos%20e%20teorico-metodologicos-MF.pdf. Acesso em: 08 mar. 2021
MORAN, J. M.. A Educação que desejamos – Novos Desafios de como chegar lá. 5. ed. Campinas: Papirus, 2012.
SEPUD. Joinville Cidade em Dados 2018: Promoção social. Disponível em: https://www.joinville.sc.gov.br/wp-content/uploads/2018/09/Joinville-Cidade-em-Dados-2018-Promo%C3%A7%C3%A3o-Social.pdf. Acesso em: 15 jul. 2021.
SILVA, Leo Victorino da. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação: três perspectivas possíveis. Revista de Estudos Universitários, Sorocaba, v. 46, n. 1, p. 143-159, 2020. Semestral. Disponível em: http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php/reu/article/view/3955. Acesso em: 07 ago. 2021.
SILVA, Edson Vieira da; JÚNIOR, Artur Pires de Camargos. Educação em múltiplos olhares: temas do cotidiano. Curitiba: Appris, 2020. 163 p. Edson Vieira da Silva (Org.)
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Categorias
Licença
Copyright (c) 2021 Katia Monica Verdim Eggert

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este é um artigo em acesso aberto que permite o uso irrestrito, a distribuição e reprodução em qualquer meio desde que o artigo original seja devidamente citado.