LETRAMENTO ACADÊMICO E TECNOLOGIAS DIGITAIS

um olhar para os portais de periódicos

Abstract

Entender o letramento acadêmico de graduandos, por meio do acesso a confiáveis conteúdos de pesquisas digitais, é de extrema relevância no atual cenário da educação, tendo em vista a indiscutível presença de informações provindas da internet e compartilhadas nas instituições de ensino. Este artigo analisa, a partir dos resultados obtidos em questionário aplicado aos discentes pertencentes à disciplina online Oficina de Língua Portuguesa: Leitura e Produção de Textos, da Universidade Federal de Minas Gerais, o conhecimento e o acesso aos portais de periódicos digitais Capes e Google Acadêmico por parte desses alunos, a fim de se estabelecer uma relação entre letramento acadêmico e o uso das tecnologias digitais. A pesquisa foi aplicada a 83 estudantes da Oficina, no primeiro semestre de 2018, e objetivava levantar dados sobre o letramento acadêmico desses graduandos. Os resultados apontaram que existe uma quantidade representativa de alunos que desconhece os portais pesquisados, principalmente ao se considerar que os informantes são acadêmicos de uma grande universidade federal. Essa falta de conhecimento ou o pouco acesso dos estudantes ao Portal da Capes e Google Acadêmico reforça a necessidade de as instituições acadêmicas investirem em maior divulgação e inserção dos graduandos, sobretudo, em práticas letradas dessa natureza.