O TRABALHO COM A ESCRITA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO

UMA PROPOSTA DIDÁTICA ATRAVÉS DO GÊNERO CONTO

Resumen

Muito se tem discutido acerca da escrita em sala de aula e por mais que a discussão seja recorrente, ela não se esgota, especialmente com as novas demandas do mundo atual. Deste modo, fundamentados em Antunes (2016), abordaremos as necessidades emergentes do contexto atual afetado pela pandemia e faremos um levantamento das competências em escrita que auxiliarão a prática pedagógica docente no ensino remoto. Ainda baseando-nos na Base Nacional Comum Curricular- BNCC (2017) e nos Parâmetros Curriculares de Língua Portuguesa do Estado de Pernambuco (2012) discorreremos sobre o eixo da escrita e, por fim, trataremos do estudo do gênero conto inspirando-nos na sequência didática (DOLZ e SCHNEUWLY, 2004). Tais as referências servirão de aparato para alcançarmos nosso objetivo geral que consiste em desenvolver uma proposta de atividade de cunho remoto inspirada na sequência didática de Dolz e Schneuwly (2004), envolvendo o trabalho com a escrita em sala de aula e contribuindo para o ensino na modalidade virtual.