PLATAFORMA ADAPTATIVA KHAN ACADEMY

ANÁLISE DE ESTUDO DE CASO

Abstract

Capacitar alunos e desenvolver neles as competências necessárias para o século XXI não é uma tarefa fácil e requer um grau de atenção e dinamismo por parte da instituição e dos professores, mas também exige que os alunos tornem-se os protagonistas desse processo, de modo a resultar numa aprendizagem significativa e aplicável em seu cotidiano. Este artigo visa apresentar o que são as plataformas adaptativas e como elas contribuem quanto ao acompanhamento da trilha de conhecimento dos discentes e, auxiliam instituições, professores e alunos no desenvolvimento de atividades personalizadas, que promovam monitoramento e facilitam acompanhar. Além disso, busca identificar os caminhos percorridos e dificuldades encontradas, possibilitando o devido ajuste às necessidades individuais. Cita-se a Khan Academy, plataforma adaptativa gratuita, que possibilita integração entre aluno e professor, monitoramento das atividades desenvolvidas e desempenho individuais, autonomia e autogestão. A pesquisa propôs o entendimento e a detecção dos benefícios ofertados pelas plataformas, bem como os impactos positivos que elas causam, por meio da análise de um estudo de caso já aplicado e publicado. Conclui-se que as plataformas adaptativas repercutem num engajamento por parte do discente e auxiliam no desenvolvimento de competências, tais como autonomia, autogestão de tempo e sentimento de pertencimento ao processo de aprendizagem.