EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO DIANTE DAS NECESSIDADES ESPECIAIS

uma análise bibliométrica

Abstract

Este artigo discorre do trabalho psicopedagógico desenvolvido na educação especial a partir de investigações acadêmicas. Com o objetivo de analisar e refletir sobre a ação psicopedagógica em ambiente educacional inclusivo. Mediante ao exposto propõe-se uma revisão sistemática fundamentada em dados matemáticos ou bibliométricos, este tipo de análise garante resultados rápidos e precisos consonante com Guimarães et al (2021), com base nessa metodologia foi possível analisar a importância da atuação do psicopedagogo na educação especial, nos referenciando em teóricos como José; Coelho; Lakomy (2008). A base escolhida para realizar as buscas acadêmicas foi a Scopus Elsevier. Os resultados gerados nessa base possibilitou identificar a nível mundial as principais publicações sobre: Educação Especial, Psicopedagogia, Crianças com necessidades especiais, bem como o ano que se deu a primeira publicação, quantitativo de documento por território, por autor e as instituições que esses autores mantém vínculo a partir das interpretações dos gráficos obtidos nos resultados das análises da base Scopus fica explícito que quando o tema da pesquisa é psicopedagogia os pesquisadores de maior interesse são espanhóis, quando o tema
passa a se referir a crianças com necessidades especiais e educação especial são brasileiros. Esses resultados reafirmam a importância do trabalho desenvolvido pelo psicopedagogo para a educação inclusiva e de realização de pesquisas interdisciplinares para compreender as necessidades de cada ser humano.