PATRIMÔNIO CULTURAL NAS SALAS DE AULA

uma perspectiva interdisciplinar

Abstract

A cultura de um povo expressa através do patrimônio cultural diz respeito aos seus costumes, práticas, saberes e fazeres. Ter como objeto de estudo trabalhos referentes ao patrimônio cultural nas salas de aula é fundamental para compreender como a educação patrimonial é abordada. O objetivo geral deste trabalho é identificar trabalhos que abordam o Patrimônio Cultural no primeiro ciclo do Ensino Fundamental, com ênfase no caráter indisciplinar que a lida com os bens culturais evocam, e orienta-se a partir da seguinte questão de pesquisa: Em que medida práticas interdisciplinares levam em consideração os saberes e experiências que os discentes já trazem consigo? Para atender ao objetivo proposto e trazer luz a problemática proposta, utilizou-se a metodologia da Revisão Sistemática de Literatura para consultar os repositórios da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e do Catálogo de Teses e Dissertações da Capes. Após as análises, percebeu-se fatores que vão desde a exígua quantidade de pesquisas acadêmicas que versem sobre a até a defasagem na produção de material e disponibilidade recursos
didáticos acessíveis para subsidiar a abordagem do assunto. Todavia, existem esforços que buscam aproximar as pessoas e os bens que versam sobre história local, levando em consideração os saberes que existem nas vivências individuais.