LA EDUCACIÓN MEDIADA DIGITALMENTE TRANSFORMANDO LOS TERRITORIOS ANTIOQUEÑOS

Resumo

Se evidencia el desafío de plantear modelos educativos, que, a través de mediaciones digitales, contribuyan a la transformación de los territorios, ya que la cobertura en Antioquia alcanza los primeros lugares en el país, es así como, la necesidad de educación superior, encuentra una oportunidad, mediante M-learning, B-learning en sus diferentes niveles de virtualidad. Se encuestan 729 estudiantes y docentes y 27 empresarios que evidencian su aceptación laboral de dichos profesionales, en su mismo territorio. El propósito de diseñar este modelo, con enfoque constructivista y matizado por lo dialógico, la autonomía, el aprendizaje significativo, la reflexión, viabilizado a través de experiencias digitales, impacta la transformación sociocultural, económica y política de los territorios como una estrategia que contribuye a la solución de la problemática. La metodología aplicada a la investigación es hermenéutico-reflexiva y los hallazgos reflejan que al 93% de los encuestados les interesa realizar sus estudios vía digital y el 86% visualiza su desempeño profesional en el territorio, finalmente se valida el modelo, al implementar diplomados: 1). Diplomado en Políticas sobre cambios climáticos; 2) Diplomado en Derechos Ambientales: Acceso a la información, participación y a la justicia; 3) Diplomado en Gestión Integral de Residuos Sólidos; 4) y el curso: Mentalidad de emprendedora, generando un test de producto que a su vez provee de precisiones y rigurosidad en la aplicación de un modelo de aprendizaje-enseñanza pertinente y actual.